El trabajo titulado “Vergonzosos vs Instagrammers: cómo son los alumnos en función de cuándo entregan sus exámenes”, realizado por Jorge Villagrasa Guarch, Colin Donaldson y María Avenza Ivars, fue galardonado con el premio a la Innovación Docente en el VII congreso AJICEDE 2024 en la Universitat de Castelló.

El trabajo analiza cuándo entregan los estudiantes sus exámenes, si esto depende de su tipo de mentalidad (crecimiento vs fija). Además, explora si existen diferencias significativas entre los alumnos “buenos” y “malos”, y si un profesor o institución educativa puede influir en este comportamiento, o al menos comprenderlo mejor para adaptarse a sus necesidades y gestionarlo de manera adecuada.